เราพูดว่า “อะตอมที่ไม่มีชีวิตชีวาไม่สามารถกลายเป็นเซลล์ที่มีชีวิตได้ หรือดิน แดด น้ำ ไม่มีชีวิตชีวา แต่ไม่สามารถกลายเป็นพืชที่มีชีวิตได้” แต่:
ก) พวกเขาบอกว่า “การทดลองรอยแยกคู่พิสูจน์แล้วว่าอะตอมมีความรู้สึกตัว” เราจะพิสูจน์ได้อย่างไรว่าอะตอมไม่มีความรู้สึกตัว และพวกมุสลิมนิยมที่พูดเช่นนั้นเอาหลักฐานเรื่องอะตอมมีความรู้สึกตัวมาจากไหน และเราจะมั่นใจได้อย่างไรว่าสิ่งนี้ไม่เป็นความจริง?
ข) นักวิทยาศาสตร์พิสูจน์ได้อย่างไรว่าอะตอมไม่มีชีวิต? หลักฐานของเรามีอะไรบ้างในเรื่องนี้?
พี่น้องที่รักของเรา
ตอนนี้มีเพียงสิ่งเดียวที่ต้องเข้าใจ: นั่นคืออะตอมมีชีวิตและมีสติสัมปชัญญะหรือไม่
อะไรคือสิ่งที่ทำให้ผู้ปฏิเสธเชื่อว่าอะตอมมีชีวิตและมีสติสัมปชัญญะ?
สิ่งที่น่าทึ่งเกี่ยวกับอะตอมก็คือ การทำงานและการปฏิบัติหน้าที่ต่างๆ ของมันเป็นไปอย่างเป็นระเบียบและมีระเบียบวินัยอย่างยิ่ง ราวกับว่ามันรู้ทุกอย่างและกระทำอย่างมีเจตนา
สิ่งมีชีวิตทั้งหมดในจักรวาลประกอบขึ้นจากอะตอม
ตัวอย่างเช่น รูปทรงและโครงสร้างของแอปเปิลเกิดจากอะตอม อะตอมเหล่านี้จะถูกส่งไปยังส่วนต่างๆ ของร่างกายที่ต้องการเมื่อคนเรากินอาหาร อวัยวะทั้งหมดของคนเรามีรูปทรงจากอะตอม
ตอนนี้มีสองความเป็นไปได้:
1. หรือว่าในอะตอมเหล่านี้มีปัญญา อำนาจ ชีวิต และเจตจำนงที่ไม่มีที่สิ้นสุด ซึ่งทำให้พวกมันสามารถทำทุกสิ่งทุกอย่างได้อย่างละเอียดถี่ถ้วนที่สุด
2. หรือมีผู้สร้างผู้ทรงไว้ซึ่งปัญญา อำนาจ และพลังอันไร้ขอบเขต ผู้ทรงใช้และควบคุมอะตอมเหล่านี้ได้ตามที่พระองค์ทรงปรารถนา
ผู้ที่ไม่ยอมรับผู้สร้าง มักจะอธิบายทุกสิ่งที่เกิดขึ้นด้วยอะตอมหรือสาเหตุที่คล้ายคลึงกัน ซึ่งก็เหมือนกับ:
คุณเขียนจดหมายด้วยปากกา และวาดรูปแอปเปิล
มีคนสองคนมองเห็นจากระยะไกลว่าปากกาของคุณกำลังเขียนและวาดอะไรบางอย่าง แต่พวกเขาไม่เห็นมือของคุณ มีแมลงวันตัวหนึ่งอยู่บนกระดาษ มันก็เห็นแค่ตัวอักษรที่เขียนอยู่ ไม่เห็นปากกา
แมลงไม่ได้คิดว่ามีใครบางคนที่มีความรู้ อำเภอใจ และพลังอำนาจเป็นผู้เขียนข้อความเหล่านี้ ดังนั้นตัวอักษรเหล่านี้หรืออะตอมที่หมายความเหมือนกันจึง…
ว่ามันเขียนข้อความเหล่านั้นด้วยตัวเอง และภาพแอปเปิลนั้นถูกวาดโดยอะตอมที่มีชีวิตและมีสติสัมปัชญะ
จะบอก.
หนึ่งในผู้ที่มองจากระยะไกลไม่ยอมรับผู้ที่มีความรู้และเจตจำนง
ดังนั้นเขาจะบอกว่าตัวอักษรเหล่านั้นถูกเขียนโดยปากกา และภาพแอปเปิลก็ถูกวาดโดยตัวอักษรที่เปรียบเสมือนอะตอมที่มีชีวิตและมีสติสัมปชัญญะ
ผู้ที่ยอมรับว่ามีผู้ทรงไว้ซึ่งปัญญา อำนาจ และพลังอำนาจนั้น
ไม่มีชีวิตและความรู้สึกในอะตอมหรือตัวอักษร และปากกาก็ประกอบด้วยอะตอมที่ไม่มีชีวิตและความรู้สึกเช่นกัน แต่
ผลงานที่สร้างสรรค์ขึ้นโดยผู้ที่มีความรู้ ความสามารถ และพลังอำนาจ
เขาจะคิดว่ามันแสดงให้เห็นว่ามีพลังอำนาจอยู่เบื้องหลังด้ามปากกา และจะบอกว่ามีมือที่ทรงพลังอยู่เบื้องหลังด้ามปากกา ซึ่งใช้ด้ามปากกาและอะตอมเพื่อทำในสิ่งที่ต้องการ วาดภาพที่ต้องการ
สรรพสิ่งทั้งปวงในจักรวาลเปรียบเสมือนตัวอักษรที่เขียนและภาพที่วาดบนกระดาษ พระผู้สร้างผู้ทรงมีปัญญา อำนาจ ความสามารถ และชีวิตนิรันดร์ ทรงเขียนสรรพสิ่งทั้งที่เป็นสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตด้วยอะตอมและโมเลกุลราวกับหนังสือเล่มหนึ่งในจักรวาลนี้
มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิต มีสติสัมปชัญญะ และมีสติปัญญา แล้วมนุษย์ได้สติปัญญา สติสัมปชัญญะ และความรู้เหล่านี้มาจากไหน? ถ้าพระเจ้าไม่ประทานคุณสมบัติเหล่านี้ให้มนุษย์ มนุษย์จะหาได้จากที่ไหน? และถึงแม้จะหาได้ ก็จะได้รับและใช้ได้อย่างไร?
เพราะจุดเริ่มต้นของมนุษย์คือเซลล์เดี่ยวในครรภ์มารดา
ผู้ทรงสร้างให้มันเป็นสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ แบ่งหน้าที่ระหว่างเซลล์ต่างๆ และมอบหมายหน้าที่ให้ เช่น การมองเห็น การได้ยิน และประทานสติปัญญาและจิตสำนึกให้แก่สิ่งนั้น
นอกจากพระเจ้าแล้ว จะมีใครอีก?
ถ้าหากพระเจ้าไม่ได้ประทานอวัยวะและสัญชาตญาณเหล่านี้ให้แก่มนุษย์ มนุษย์จะเอามาจากไหนและจะใช้สิ่งเหล่านี้ได้อย่างไร ในเมื่อมนุษย์ไม่รู้เรื่องโลกและไม่รู้ว่าควรจะกินอะไรและดื่มอะไรจนถึงอายุ 2-3 ปี? แท้จริงแล้ว มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่ฉลาดที่สุด มีสติสัมปชัญญะ มีอำนาจ มีเจตจำนง และมีความรู้มากที่สุดบนโลกนี้
ถึงแม้ว่าคนเราจะถึงวัยที่สามารถใช้สติและจิตใจได้แล้ว เช่น คนอายุ 25 ปี เขายังมีอำนาจควบคุมการย่อยอาหารและส่งไปยังส่วนต่างๆ ของร่างกายได้หรือไม่? ไม่ได้ อำนาจและสติสัมปชัญญะของเขามีเพียงแค่การนำอาหารเข้าปากเท่านั้น หลังจากนั้นเขาไม่มีอำนาจควบคุมอะไรได้เลย พระเจ้าทรงเป็นผู้ควบคุมและทรงอำนาจเหนือร่างกายทั้งหมดของมนุษย์
ถ้ามนุษย์ซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่ฉลาดที่สุด รู้ตัวที่สุด และมีปัญญาและพลังมากที่สุดบนโลกนี้ ยังควบคุมร่างกายของตนเองไม่ได้ แล้วสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ จะทำอะไรได้โดยปราศจากความอนุญาต ความประสงค์ และพลังอำนาจของพระเจ้า? ยิ่งกว่านั้น อะตอมจะทำอะไรได้? ไม่สามารถทำได้เลย
ถ้าคุณถือกระจกตากแดดในเวลากลางวัน คุณจะเห็นสีทั้งเจ็ด ความร้อน และแสงสว่างของดวงอาทิตย์สะท้อนอยู่ในกระจก เมื่อดวงอาทิตย์ลับขอบฟ้า กระจกก็จะมืดลง ไม่มีสิ่งใดจากดวงอาทิตย์หลงเหลืออยู่ในกระจก ชีวิต ความรู้ ความปรารถนา และอำนาจที่ปรากฏในสรรพสิ่งนั้นมาจากพระเจ้า เหมือนดวงอาทิตย์ในกระจก ตัวอย่างเช่น ถ้าพระเจ้าทรงหักล้างชื่อ “อัล-อะลีม” (ผู้ทรงรู้) ที่ปรากฏในตัวศาสตราจารย์คนหนึ่ง คนนั้นจะไม่รู้จักแม้แต่ทางบ้านของตัวเอง เขาจะไม่รู้จักชื่อของเขาด้วยซ้ำ
แล้วล่ะก็
ถ้าไม่มีคำสั่งและพระประสงค์ของพระเจ้า อะตอมจะรู้ได้อย่างไรว่าควรไปที่ไหน?
ถ้าอะตอมแคลเซียมที่ควรจะไปที่เล็บของคุณ เคลื่อนไหวเองโดยไม่เป็นไปตามคำสั่งและเจตจำนงของพระเจ้า มันจะไปเกาะที่ตาของคุณและทำให้คุณตาบอดทันที ถ้าอะตอมแคลเซียมที่ควรจะไปที่กระดูกของคุณ ไม่เป็นไปตามคำสั่งและเจตจำนงของพระเจ้า และเคลื่อนไหวตามใจชอบ มันจะไปเกาะที่หัวใจของคุณและทำให้หัวใจแข็งเป็นกระดูกทันที และชีวิตของคุณก็จะจบลง
พระเจ้าทรงเป็นผู้สร้างสรรค์สิ่งไม่มีชีวิต และทรงเป็นผู้สร้างสรรค์สิ่งมีชีวิตจากสิ่งไม่มีชีวิต
พระเจ้าทรงสร้างเซลล์สเปิร์มที่ยังมีชีวิตอยู่ในร่างกายของเพศผู้ และเซลล์ไข่ที่ยังมีชีวิตอยู่ในร่างกายของเพศเมีย จากอะตอมที่เกิดขึ้นจากอาหารที่มนุษย์และสัตว์กินเข้าไป
– เราจะรู้ได้อย่างไรว่าอะตอมมีชีวิตหรือไม่มีชีวิต?
มีคำจำกัดความของสิ่งมีชีวิต
สด;
เป็นสิ่งมีชีวิตที่เติบโต พัฒนา สืบพันธุ์ ทำปฏิกิริยาทางหายใจและย่อยอาหาร และตายได้
ปากกาในมือของคุณเป็นสิ่งมีชีวิตหรือสิ่งไม่มีชีวิต? ถ้าตรงตามนิยามนี้ก็คือสิ่งมีชีวิต ถ้าไม่ตรงก็คือสิ่งไม่มีชีวิต คงไม่มีใครที่คิดว่าปากกาเป็นสิ่งมีชีวิตอย่างไม่ต้องสงสัยหรอกนะ
ดินสอประกอบด้วยอะไร? อะตอม ถ้ามีชีวิตเข้ามาควบคุมอะตอมที่ไม่มีชีวิตเหล่านั้น ดินสอจะกลายเป็นรูปทรงของมด นั่นหมายความว่าชีวิตและความมีชีวิตนั้นไม่ใช่สิ่งที่ประกอบเป็นตัวตนของสิ่งมีชีวิต มันเป็นสิ่งที่แยกต่างหากจากตัวตนของสิ่งมีชีวิต มันเปรียบเสมือนจิตวิญญาณของสิ่งมีชีวิต
ดังนั้น การถือว่าอะตอมเป็นสิ่งมีชีวิตจึงไม่ถูกต้อง ยิ่งกว่านั้น แม้ว่าพวกมันจะเป็นสิ่งมีชีวิต พวกมันจะทำสิ่งต่างๆ ที่ต้องใช้เจตจำนง ความรู้ และพลังอำนาจได้อย่างไรหากปราศจากการช่วยเหลือจากพระเจ้า? แม้แต่คนฉลาดและมีสติสัมปชัญญะที่สุดยังไม่มีอำนาจควบคุมเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในร่างกายของตนเอง แล้วอะตอมจะทำเช่นนั้นได้อย่างไร?
หมายเหตุ: อาเด็ม ทัตลี
ของ
“การสร้างสรรค์โลกในแง่ของวิทยาศาสตร์”
เราขอแนะนำให้คุณอ่านบทความเกี่ยวกับทดลองช่องคู่จากหนังสือเล่มนี้ หวังว่าบทความนี้จะช่วยคลายความสงสัยของคุณได้
การทดลองช่องคู่
การทดลองที่โด่งดังที่สุดที่แสดงให้เห็นพฤติกรรมที่แปลกประหลาดของอนุภาคในโลกควอนตัม และแสดงให้เห็นว่าอนุภาคสามารถอยู่ในหลายที่พร้อมกันได้คือ
การทดลองรอยแยกคู่
ถ้ามีกำแพงสองอันขนานกัน และเจาะรูเล็กๆ บนกำแพงอันหน้า แล้วยิงลูกบอลอย่างต่อเนื่องจากเครื่องที่คล้ายกับเครื่องยิงลูกเทนนิสใส่กำแพงอันหน้า ลูกบอลที่ผ่านรูจะไปตกที่กำแพงอันหลัง และรอยที่ลูกบอลผ่านรูจะสร้างแถบสีบนกำแพงอันหลัง ถ้าเจาะรูสองรูติดกันบนกำแพงอันหน้า บางส่วนของลูกบอลจะผ่านรูแรก บางส่วนจะผ่านรูที่สอง และรอยที่ลูกบอลกระทบจะสร้างแถบสีสองแถบขนานกันบนกำแพงอันหลัง ถ้ากำแพงทั้งสองอยู่ใต้น้ำจนถึงระดับเส้น และสร้างคลื่นอย่างต่อเนื่องบนผิวน้ำ คลื่นที่ถึงรูบนกำแพงอันหน้าจะเดินทางต่อไปและกระทบกำแพงอันหลัง ในกรณีที่มีรูเดียวจะไม่มีอะไรผิดปกติ แต่ในกรณีที่มีรูสองรู คลื่นที่ผ่านรูทั้งสองจะเกิดการแทรกสอดกัน และในที่ที่ยอดคลื่นสองลูกทับกัน ความสูงของคลื่นจะเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่า ในขณะที่ในที่ที่ยอดคลื่นกับร่องคลื่นทับกัน คลื่นสองลูกจะทำลายกันเอง ผลที่ได้คือ ในที่ที่ยอดคลื่นที่เสริมแรงกันกระทบ จะเกิดแถบสีบนกำแพงอันหลัง โดยความเข้มของสีจะลดลงจากตรงกลางไปด้านข้าง นั่นคือ ในกรณีที่คลื่นผ่านไป จะเกิดแถบสีหลายแถบแทนที่จะเป็นสองแถบ
เมื่อทดลองซ้ำด้วยปืนอิเล็กตรอน ในกรณีที่มีรอยแยกเดียว ร่องรอยของอิเล็กตรอนที่กระทบผนังด้านหลังจะสร้างแถบเดียวบนผนังด้านหลังตรงส่วนที่อยู่ด้านหลังรอยแยกพอดี เหมือนกับกรณีของลูกบอล นั่นหมายความว่าอิเล็กตรอนมีพฤติกรรมเหมือนลูกบอลขนาดเล็ก แต่เมื่อเปิดรอยแยกสองรอยบนผนังด้านหน้า บนผนังด้านหลังจะไม่ปรากฏแถบสองแถบ แต่จะปรากฏแถบการแทรกสอดที่ความเข้มลดลงจากตรงกลางไปยังขอบ เหมือนกับในทดลองคลื่นน้ำ นั่นหมายความว่าอิเล็กตรอน เหมือนกับคลื่น ผ่านรอยแยกทั้งสองรอยพร้อมกัน แม้จะทดลองซ้ำด้วยอิเล็กตรอนเพียงตัวเดียว ก็ยังปรากฏแถบการแทรกสอดบนผนังด้านหลัง ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าอิเล็กตรอนผ่านรอยแยกทั้งสองรอยพร้อมกันในฐานะคลื่น โดยไม่มีข้อสงสัยใดๆ
นั่นหมายความว่าอิเล็กตรอนเริ่มต้นการเคลื่อนที่ในรูปแบบอนุภาค และเมื่อเห็นร่องรอยสองร่องบนผนัง พวกมันก็เปลี่ยนเป็นคลื่นราวกับว่าเห็นร่องรอยเหล่านั้น
สิ่งที่น่าสนใจยิ่งกว่านั้นคือ เมื่อมีการติดตั้งอุปกรณ์วัดผลไว้ด้านหลังช่องใดช่องหนึ่งเพื่อสังเกตว่าอิเล็กตรอนตัวใดผ่านช่องนั้น อิเล็กตรอนจะผ่านช่องใดช่องหนึ่งในลักษณะของอนุภาคราวกับว่าพวกมันรู้ว่ากำลังถูกสังเกตการณ์ และสร้างแถบรอยกระแทกสองแถบไว้บนผนังด้านหลัง การสังเกตการณ์ดูเหมือนจะทำให้ฟังก์ชันคลื่นสถิติของอิเล็กตรอนพังทลายลง และลดทอนมันลงเป็นอนุภาค อิเล็กตรอนดูเหมือนจะรู้สึกถึงเจตนาและความปรารถนาที่จะคงตัวเองไว้ในตำแหน่งที่แน่นอน หรือกล่าวได้ว่าพวกมันถูกสะกดจิตและถูกมนต์สะกดให้ยอมจำนนต่อเจตยานั้น
แสงแทนอิเล็กตรอน
(อนุภาคโฟตอนที่ไม่มีมวล)
เมื่อใช้กับสิ่งอื่น ๆ ก็จะสังเกตเห็นสิ่งเดียวกัน นั่นคือ แสงบางครั้งก็แสดงพฤติกรรมเหมือนอนุภาค บางครั้งก็แสดงพฤติกรรมเหมือนคลื่น การทดลองยังได้ทำกับอะตอมที่มีมวลมากกว่าอิเล็กตรอนมาก และพบผลลัพธ์เดียวกัน นั่นคือ คุณสมบัติของแสงที่ต้องอยู่ในหลายที่พร้อมกันสามารถแสดงผลได้แม้ในระดับอะตอม อย่างไรก็ตาม เมื่อทำการทดลองซ้ำด้วยกระสุนจากปืนไรเฟิลอัตโนมัติ จะพบว่ากระสุนไม่ว่าจะมีขนาดเล็กเพียงใด ก็แสดงพฤติกรรมเหมือนอนุภาคเท่านั้น นั่นคือ เมื่อมวลเกินขนาดอะตอม คุณสมบัติของแสงจะค่อยๆ เสื่อมไป
หนึ่งในทฤษฎีที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางและถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายว่าอนุภาคย่อยอะตอมสามารถอยู่ในหลายที่พร้อมกันได้อย่างไร
“จักรวาลคู่ขนาน”
ทฤษฎีนี้กล่าวว่าอนุภาคต่างๆ ไม่ได้มีอยู่เฉพาะในจักรวาลที่เราทราบเท่านั้น แต่ยังอยู่ในจักรวาลลวงตาจำนวนอนันต์ที่สอดแทรกอยู่กับจักรวาลของเราด้วย และอนุภาคเหล่านี้เคลื่อนที่ไปมาระหว่างจักรวาลเหล่านี้ นั่นหมายความว่ามันอาจจะหายไปในจักรวาลหนึ่งแล้วปรากฏขึ้นในอีกจักรวาลหนึ่ง ดูเหมือนว่าหากไม่ยอมรับแนวคิดเรื่อง “นูร่านิยัต” (ความสว่างไสว) การอธิบายคุณสมบัติของ “นูร่านิยัต” โดยไม่ใช้ชื่อนั้นจะไม่ง่ายเลย อย่างไรก็ตาม การเลือกเส้นทางที่ง่ายกว่าเส้นทางที่ยากนั้นเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล
การล่มสลายของแนวคิดเรื่องเวลา
ดังที่ได้กล่าวมาข้างต้น
ช่องเปิดคู่ (double-slit)
การทดลองแสดงให้เห็นว่าในโลกควอนตัมระดับอะตอม ความหมายของคำว่า “พื้นที่” นั้นล่มสลายไป การทดลองที่โด่งดังอีกอย่างหนึ่งของกลศาสตร์ควอนตัมแสดงให้เห็นว่าความหมายของคำว่า “เวลา” นั้นล่มสลายไปเช่นกัน
การพันกัน (entanglement)
นี่คือการทดลอง อนุภาคย่อยอะตอมที่เกิดขึ้นพร้อมกัน จะสื่อสารกันอยู่ตลอดเวลา ไม่ว่าพวกมันจะแยกจากกันไกลแค่ไหน ในกลศาสตร์ควอนตัม เรียกว่า การพันกัน (Entanglement) ตัวอย่างเช่น แม้ว่าอิเล็กตรอนสองตัวที่อยู่ในสถานะการพันกันจะแยกจากกันด้วยระยะทางหลายปีแสง แต่การกระทำใดๆ ต่ออิเล็กตรอนตัวหนึ่งจะส่งผลให้คู่หูของมันตอบสนองทันที นั่นหมายความว่าเวลาเหมือนหยุดนิ่ง และมีการสื่อสารที่เหนือเวลา อีนสไตน์คัดค้านแนวคิดเรื่องการพันกันอย่างรุนแรง ด้วยเหตุผลที่ว่าการเดินทางเร็วกว่าแสงเป็นไปไม่ได้ (ซึ่งเป็นความจริงสำหรับสิ่งมีชีวิตที่มีมวลสูงกว่าอะตอม) แต่ปรากฏการณ์การพันกัน ซึ่งเป็นหนึ่งในแนวคิดพื้นฐานของกลศาสตร์ควอนตัม ได้รับการทดสอบและยืนยันความถูกต้องแล้วในระยะทางมากกว่า 10 กิโลเมตร นั่นหมายความว่าในโลกของอนุภาคย่อยอะตอม ทั้งแนวคิดเรื่องเวลาและพื้นที่สูญเสียความหมายไป และคุณสมบัติเหนือเวลาและพื้นที่ หรือคุณสมบัติแห่งแสงสว่าง (Nuraniyyet) ก็ปรากฏขึ้นมาเป็นสิ่งสำคัญ
จากแนวคิดพื้นฐานของกลศาสตร์ควอนตัมและจากการทดลองอิสระจำนวนมากที่ทำกับอนุภาคย่อยอะตอม ควรยอมรับและประกาศว่าความเป็นแสง (nurniyat) เป็นปรากฏการณ์ทางกายภาพ (ข้อเท็จจริง) สำหรับโลกย่อยอะตอม องค์ประกอบพื้นฐานที่จะรวมทฤษฎีควอนตัมและทฤษฎีสัมพัทธภาพซึ่งใช้ได้กับโลกย่อยอะตอมและโลกเหนืออะตอมของเอกภพเดียวกันแต่มีความขัดแย้งกัน คือ ความเป็นแสง (nurniyat) หรือความเป็นเลิศเหนือเวลา-อวกาศ การรวมทฤษฎีทั้งสองนี้จะยุติการค้นหา ‘ทฤษฎีรวม’ และขจัดความแปลกประหลาดที่ว่ามีทฤษฎีที่แตกต่างกันสองทฤษฎีสำหรับเอกภพเดียวกัน
ดูเหมือนว่า เมื่อวัตถุทางกายภาพที่หนาแน่นลดขนาดลงจนถึงระดับอะตอม มันจะกลายเป็นแสงสว่าง และเมื่อลดขนาดลงไปจนถึงอนุภาคพื้นฐานที่สุดของอะตอม คุณสมบัติของความหนาแน่นจะหายไป และคุณสมบัติของแสงสว่างจะกลายเป็นลักษณะหลัก หนทางที่จะเข้าใจความจริงของสิ่งต่างๆ คือการเข้าใจและใช้คำว่า “แสงสว่าง” (nuranıyat) อย่างถูกต้อง มิฉะนั้น…
จักรวาลคู่ขนาน
เราจะถูกบังคับให้ยอมรับจักรวาลลวงตาจำนวนอนันต์ที่ซ้อนกัน ซึ่งแต่ละจักรวาลมีกฎแห่งฟิสิกส์ที่แตกต่างกัน เช่นเดียวกับทฤษฎีอื่น ๆ ซึ่งจะทำให้เกิดความยุ่งยากอย่างมาก และแทนที่จะนำเราเข้าใกล้ความจริง กลับทำให้เราสับสนมากขึ้นไปอีก
ด้วยความรักและคำอวยพร…
ศาสนาอิสลามผ่านคำถามและคำตอบ
