1. Nu ar fi putut să mă învețe doar cum să supraviețuiesc?
– Este greșit să interpretăm versetul care afirmă că Dumnezeu (cc) i-a învățat totul lui Adam ca însemnând că i-a învățat totul despre cum să trăiască?
– Vorbitul și scrisul nu sunt necesare pentru a trăi.
2. Cred că trebuie să recunoaștem că expresia „totul” din acest context se referă la lucruri limitate. Altfel, s-ar putea argumenta că Dumnezeu (cc) i-a predat lui Adam și teoria cuantică.
3. Nu ar fi putut Adam să învețe cu timpul lucruri precum vorbitul sau scrisul?
Dragul meu frate,
Această chestiune este dincolo de lumea fizică.
Nu putem să înțelegem cu mintea noastră ce a învățat Adam de la Dumnezeu.
1.
Când Adam a fost trimis pe pământ, nu a fost doar ca să rămână pe pământ pentru totdeauna, ci ca să fie pământul un loc de examen,
-un loc de viață veșnică-
El a fost trimis pe pământ ca să vadă lumea viitoare ca un câmp de muncă, un loc de comerț, și să lucreze în consecință.
Pe de o parte, pentru a repara pământul,
„califul pământului”
Pe de o parte, a fost desemnat ca profet, iar pe de altă parte, a fost însărcinat cu misiunea de a câștiga lumea de dincolo, care este adevărata lui locuință, și de a-i ajuta pe ceilalți să o câștige.
Din acest motiv.
Este necesar ca Dumnezeu să-i fi insuflat cunoștințele necesare pentru ambele lumi, ca manifestare a justiției și înțelepciunii divine.
2.
În versetul
„Le-am învățat pe toate”
Nu se spune că toate numerele (manifestările lor) au fost învățate. Se afirmă că au fost învățate toate numerele. Precizarea cu privire la „totul” este corectă. În limbajul revelației, termenul „totul” înseamnă, în funcție de context, „totul” în sensul pe care îl cunoaștem, sau „totul” în raport cu subiectul în cauză. De exemplu,
„Dumnezeu știe totul.”
în versetele care conțin traducerea
„totul”
înseamnă „toate lucrurile”. Dar în versetul următor:
„totul”,
lucruri legate de un anumit subiect
înseamnă.
„Când au uitat avertismentele pe care le-am primit, le-am deschis toate uşile. I-am surprins apoi, când s-au lăsat răsfățați de binecuvântările pe care le-am acordat. Astfel, au pierdut brusc tot speranța.”
(Enam, 6/44)
Aici
„porțile tuturor lucrurilor”
Scopul este deschiderea uşilor care le-au fost închise anterior. Cu alte cuvinte, acești oameni au trecut de la lipsă la abundență, de la boală la sănătate, de la necaz la bine-așezare și, din acest motiv, s-au răsfățat.
(vezi Taberi, Razi, loc. menț.)
Deci, aici.
„totul”
Prin asta se înțelege lucruri precum abundența, sănătatea și prosperitatea. Nu li s-a deschis vreo poartă cerească, ca în cazul avioanelor, sau vreo poartă subterană, ca în cazul petrolului, etc.
3.
Există mai multe teorii despre limbaj:
Primul:
Dumnezeu nu numai că l-a creat pe Adam, ci i-a învățat și cum să vorbească.
Potrivit credinței islamice,
Profetului Adam i-au fost trimise, prin revelație, anumite pagini sacre.
A citi aceste lucruri arată că știa să citească și să scrie, probabil pentru a le scrie și altora. Cu aceste pagini,
„Învățarea Numelelor”
Luând în considerare versetul, probabilitatea de validitate a acestei teorii este destul de mare.
Al doilea:
Dumnezeu i-a înfătuit lui Adam sunetele și cuvintele de bază necesare comunicării în lumea de atunci, iar restul cuvintelor necesare limbii le-a lăsat să fie inventate de oameni, în funcție de nevoile vremii.
Ambele teorii, dar mai ales a doua, par foarte sensibile.
„Cel Atât de Generos a învăţat Coranul, a creat omul, i-a învăţat vorbirea, exprimarea.”
(Rahman, 55/1-3)
a extrage sprijin pentru acest punct de vedere din versetele respective
este posibil.
Al treilea,
Este o teorie care delega complet controlul limbajului la oameni, ceea ce, în opinia noastră, nu merită să fie discutată.
– Posibilitatea ca Adam să fi învățat limba de sine stătând cu trecerea timpului, ca prim om și ca primul profet căruia i-au fost revelate scrieri, este atribuită lui Dumnezeu, care i-a dat limba/arta de a citi și scrie.
(prin revelație, inspirație, sau prin intermediul îngerilor)
Nu este mai puternic decât probabilitatea de a fi învățat.
Cu salutări și rugăciuni…
Islamul prin întrebări
