– Ποιες είναι οι αρνητικές επιπτώσεις των βιντεοπαιχνιδιών και του διαδικτύου στα παιδιά;
– Πώς μπορούμε να μετριάσουμε αυτές τις επιπτώσεις;
– Μπορείτε να αξιολογήσετε το θέμα από την άποψη της μεταθανάτιας ζωής του παιδιού;
Αγαπητέ αδελφέ/αγαπητή αδελφή,
«Ξαφνικά σηκώθηκε και άρχισε να φωνάζει. Είχε υπερβολική αντίδραση επειδή δεν είχε καταφέρει να σκοτώσει τον άντρα που του είχε επιτεθεί. Προσπάθησε ξανά. Σηκωνόταν και καθόταν, θέλοντας να εξοντώσει τον αντίπαλό του. Του είχε προκαλέσει σοβαρές ζημιές. Γέλασε όταν ο αντίπαλός του έπεσε αιμόφυρτος. Αυτά τα περιστατικά επαναλαμβάνονταν ξανά και ξανά. Πολεμούσε μέχρι θανάτου, κάνοντας ό,τι μπορούσε για να βλάψει τους εχθρούς του. Δεν σηκώθηκε από το τραπέζι, παρόλο που η μητέρα του τον κάλεσε μερικές φορές για φαγητό. Είχε απορροφηθεί τόσο πολύ στο παιχνίδι που δεν σκεφτόταν τίποτα άλλο.»
Παρόμοια περιστατικά συμβαίνουν συχνά στα σπίτια και στα ίντερνετ καφέδες τελευταία. Τα παιδιά και οι νέοι περνούν όλο τον χρόνο τους παίζοντας παιχνίδια στον υπολογιστή. Οι γονείς,
“Ας ανταποκριθούμε στις απαιτήσεις της εποχής, ας μην υστερεί από τους συνομηλίκους του και ας τον βοηθήσουμε και στα μαθήματά του.”
που αντιμετωπίζουν με συμπάθεια, με την ιδέα ότι
υπολογιστής
Χρησιμοποιείται κυρίως από παιδιά για παιχνίδι. Η χρήση, που ξεκινάει αθώα, με την πάροδο του χρόνου ξεφεύγει από τον αρχικό της σκοπό. Ένα κοινό πρόβλημα των γονέων είναι…
“αχαλίνωτη χρήση υπολογιστή”
ακόμη και οι ειδικοί δυσκολεύονται να βρουν λύση σε αυτό το πρόβλημα.
– Πώς επηρεάζουν τα βιντεοπαιχνίδια το υποσυνείδητο των παιδιών και τη μετέπειτα ζωή τους;
– Μπορούν τα παιχνίδια που επηρεάζουν θετικά την ανάπτυξη του παιδιού να παρουσιαστούν με υγιή τρόπο μέσω υπολογιστή;
Τα βιντεοπαιχνίδια μπορούν να ταξινομηθούν σε δύο κατηγορίες.
Πρώτον,
παιχνίδια που ψυχαγωγούν, συμβάλλουν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων, στην κατανόηση της ζωής και στην ενστάλαξη ηθικών αξιών·
το δεύτερο i
σε,
είναι παιχνίδια που δεν εμπλουτίζουν τον κόσμο της φαντασίας, δεν συμβάλλουν στον κόσμο της σκέψης, αλλά αντίθετα ενθαρρύνουν τη βία και την ανηθικότητα.
Η θετική επίδραση του παιχνιδιού στην πνευματική, σωματική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού εξαρτάται τόσο από το περιεχόμενο του παιχνιδιού όσο και από τη διάρκεια του. Αυτή η διάρκεια δεν πρέπει να είναι ούτε πολύ μεγάλη ούτε πολύ μικρή. Η επίτευξη ισορροπίας σε αυτό το θέμα είναι δυνατή με την εκπαίδευση του παιδιού στην αποτελεσματική διαχείριση του χρόνου. Παιδιά που σπαταλούν τον χρόνο τους σε άχρηστα πράγματα, μπορεί να παραμείνουν αναίσθητα απέναντι στο χρόνο και στην ενήλικη ζωή τους. Εν ολίγοις, η αξία του χρόνου πρέπει με κάποιο τρόπο να εμφυτευθεί στο παιδί.
Οι άσκοπες ώρες που περνούν τα παιδιά και οι έφηβοι μπροστά στον υπολογιστή οδηγούν σε παθητικότητα. Αυτό αυξάνει το άγχος στα παιδιά. Ειδικά στα δραστήρια αγόρια, η ακινησία προκαλεί συσσώρευση ενέργειας και επηρεάζει αρνητικά τη συμπεριφορά τους. Η εκτόνωση της ενέργειας μέσω αθλητικών δραστηριοτήτων είναι ευεργετική για την ανάπτυξη, την εξέλιξη και την εκμάθηση της συνεργασίας. Η άσκηση συμβάλλει επίσης στην έκκριση της αυξητικής ορμόνης. Επιπλέον, ο χρόνος που αφιερώνεται στον υπολογιστή στερεί τα παιδιά και τους εφήβους από ωφέλιμες δραστηριότητες, όπως παιχνίδια, μελέτη, άθληση κ.λπ., και από τη συμμετοχή σε πολιτιστικές εκδηλώσεις.
Πολλοί από εμάς παραπονιόμαστε ότι τα παιδιά μας δεν μπορούν να εκφράσουν σωστά τις σκέψεις τους και να επικοινωνήσουν με σαφήνεια. Όταν ρωτάμε τα παιδιά μας κάτι, παίρνουμε είτε μια σύντομη απάντηση είτε μια πολύ κοινότυπη. Σε αυτό συμβάλλει σημαντικά ο χρόνος που περνούν μπροστά στον υπολογιστή.
Παρατηρούμε ότι η βία στα βιντεοπαιχνίδια αυξάνεται με κάθε νέο παιχνίδι. Η βιομηχανία των παιχνιδιών θεωρεί θεμιτό κάθε μέσο για να προσελκύσει τα παιδιά μπροστά στις οθόνες. Οι ακατάλληλες για την ηλικία εικόνες επηρεάζουν το υποσυνείδητο των παιδιών. Στα παιδιά που εκτίθενται για μεγάλο χρονικό διάστημα σε εικόνες βίας, παρατηρούνται καταστάσεις όπως άγχος και φόβος, τάση προς βία, ξαφνικά ξεσπάσματα και εξοικείωση με τη βία. Οι αντιδράσεις των παιδιών που παρακολουθούν βίαιες ταινίες και παίζουν βίαια παιχνίδια αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου, γίνονται πιο βίαια προς τους φίλους και το περιβάλλον τους. Σε μια μικρή διαφωνία, επιδεικνύουν συμπεριφορές όπως σπρωξίματα και κλωτσιές. Στα παιδιά που επηρεάζονται από αρνητικές εικόνες, εμφανίζονται ανήσυχες καταστάσεις και διαταραχές ύπνου, και η ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους επηρεάζεται αρνητικά.
Στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, οι ανωτέρω ανωμαλίες εμφανίζονται συχνότερα, επειδή δεν αμφισβητούνται οι αιτίες και τα αποτελέσματα των συμπεριφορών που απευθύνονται στις πέντε αισθήσεις. Παραδείγματα τέτοιων περιπτώσεων είναι τα εξής:
“Ένα παιδί τριώνμισι ετών που παρακολουθεί ταινίες με σκηνές βίας,
Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, πήρε αυτό που είδε στην τηλεόραση και το έκανε πράξη, μαχαιρώνοντας και σκοτώνοντας τον αδερφό του.
Ένα παιδί που νόμιζε τον εαυτό του ήρωα κινουμένων σχεδίων, έπεσε από τον έβδομο όροφο με την πρόθεση να πετάξει. Στη Γαλλία, ένα παιδί που δεν τα κατάφερνε στα βιντεοπαιχνίδια, έπαθε επιληψία ως αποτέλεσμα συχνών και υπερβολικών εκρήξεων θυμού.
Δυστυχώς, ακούμε συχνά τέτοια περιστατικά. Πρέπει να προσφέρουμε στα παιδιά μας εναλλακτικά, ωφέλιμα παιχνίδια, για να γεμίσουμε το υποσυνείδητό τους με θετικά χαρακτηριστικά, όπως η ομορφιά, η καλοσύνη, η τρυφερότητα, η αλληλεγγύη και η ενσυναίσθηση.
Επιβλαβή παιχνίδια επίσης
εμποδίζοντας τα παιδιά να μάθουν την εθνική τους κουλτούρα,
Επομένως, προκαλείται πολιτισμική διάβρωση. Σε τέτοια παιχνίδια, οι πολιτισμικές αξίες ξένων κοινωνιών χρησιμοποιούνται συχνά, σύμβολα διαφορετικών πεποιθήσεων εμφυτεύονται στο υποσυνείδητο και τα παιδιά μας, χωρίς να το καταλαβαίνουν, επηρεάζονται από αυτά. Σε τέτοια παιχνίδια, το Ισλάμ παρουσιάζεται σαν φόβητρο και οι Μουσουλμάνοι αντιμετωπίζονται σαν τρομοκράτες και προσπαθούν να τους κάνουν να σκοτώνονται μεταξύ τους.
Τα παιδιά που εθίζονται στα βιντεοπαιχνίδια αποξενώνονται από το περιβάλλον τους. Αυτά τα παιδιά, που δυσκολεύονται να κάνουν φίλους, γίνονται εντελώς εξαρτημένα από τον υπολογιστή, απομονώνοντας τον εαυτό τους από την κοινωνία. Από εκεί και πέρα, ο υπολογιστής γίνεται ο μόνος φίλος του παιδιού, και ακόμα κι αν περνάει χρόνο, δεν μπορεί να ξεφύγει από το αίσθημα της μοναξιάς. Οι γονείς πρέπει να εξισορροπήσουν τον χρόνο που αφιερώνεται στα βιντεοπαιχνίδια, παρέχοντας στα παιδιά κατάλληλες δραστηριότητες για την ανάπτυξή τους.
Οι κακοί χαρακτήρες που απεικονίζονται σε πολλά βιντεοπαιχνίδια διαδραματίζουν αρνητικό ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού. Τα μηνύματα που μεταδίδονται σε αυτά τα παιχνίδια, όπως η επιδίωξη δύναμης και ισχύος, η αδιαφορία για τις ζωές των άλλων, η καταστροφή για την επιβίωση, η περιφρόνηση των ηθικών αξιών, η αδιαφορία για τα συναισθήματα των άλλων, η έλλειψη σεβασμού προς τους άλλους και η κατηγοριοποίηση των ανθρώπων, επηρεάζουν αρνητικά την ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.
Τα παιχνίδια επηρεάζουν επίσης την προσοχή και τη μάθηση. Οι συχνά εναλλασσόμενες εικόνες στην οθόνη του υπολογιστή προκαλούν διάσπαση της προσοχής στα παιδιά, πυροδοτώντας την εμφάνιση ελλείμματος συγκέντρωσης. Επιπλέον, το υπερβολικό φως μπορεί να προκαλέσει επιληπτικές κρίσεις σε ορισμένα ευαίσθητα παιδιά.
Τα βιντεοπαιχνίδια, τελικά, οδηγούν το παιδί στην τάση να βλέπει τα πάντα στη ζωή ως παιχνίδι, σε συνεχή ονειροπόληση, σε ενασχόληση με τα θέματα που πραγματεύονται τα παιχνίδια και μετά το τέλος του παιχνιδιού, στη μεταφορά αυτών των θεμάτων στα παιχνίδια και τις συμπεριφορές με τους φίλους του, στη μείωση των σχέσεων με την οικογένεια και του χρόνου που περνούν μαζί, στην εγκαθίδρυση ενός αντικοινωνικού τρόπου ζωής και στη σύγχυση μεταξύ φαντασίας και πραγματικότητας.
Φυσικά, είναι αδύνατο να παραβλέψουμε τα οφέλη του υπολογιστή, ο οποίος αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της εποχής μας.
Το ιδανικό είναι να αξιοποιούμε τα θετικά στοιχεία των υπολογιστών και να προστατευόμαστε από τις αρνητικές επιπτώσεις τους. Ο χρόνος παιχνιδιού που διατίθεται για την ανάπτυξη των παιδιών θα πρέπει να κατανέμεται ισορροπημένα μεταξύ των εικονικών παιχνιδιών και της πραγματικότητας.
Σχετικά με αυτό:
— Στα οποία μπορούν να συμμετέχουν ενεργά και εκείνοι,
— Σύμφωνα με τις συμβουλές των ειδικών σε θέματα ανατροφής παιδιών και των συμβούλων,
— Που επιτρέπει την απόκτηση ιστορικής συνείδησης και την υιοθέτηση των δικών τους πολιτισμικών αξιών,
— Υποστηρίζει την ανάπτυξη της προσοχής και της κρίσης,
— Που καλλιεργεί αρετές όπως η αλληλεγγύη, το ομαδικό πνεύμα, η φιλανθρωπία, η αυτοθυσία, η ειλικρίνεια και η εργατικότητα,
— Που διεγείρει την περιέργεια, διευκολύνει την εκμάθηση και την καθιστά ευχάριστη,
— Παιχνίδι με μαμά και μπαμπά,
— Που καλλιεργεί την αίσθηση του καθήκοντος και της ευθύνης,
— Πρέπει να προτιμώνται παιχνίδια που αναπτύσσουν τη φαντασία, τις συνήθειες σκέψης και την ικανότητα ανακάλυψης και εφεύρεσης.
Τα μάτια, τα αυτιά και τα άλλα όργανα, σημαντικά δώρα του Θεού προς τον άνθρωπο, όταν απασχολούνται μόνο με παιχνίδια στον υπολογιστή για ψυχαγωγία, χρησιμοποιούνται εκτός του σκοπού της δημιουργίας τους. Επομένως, η ζωτική ευθύνη των γονέων είναι να φροντίζουν και να δημιουργούν τις προϋποθέσεις για την ορθή αξιοποίηση των ικανοτήτων των παιδιών τους, όπως η όραση, η ακοή, η αίσθηση και η κρίση.
Κάντε κλικ εδώ για περισσότερες πληροφορίες:
–
Αλίμονο! Το παιδί μου στο διαδίκτυο (Επιβλαβείς ιστοσελίδες).
Με χαιρετισμούς και ευχές…
Ισλάμ μέσα από ερωτήσεις
