Αγαπητέ αδελφέ/αγαπητή αδελφή,
Γενετικοί κώδικες
Το να πιστεύει κανείς ότι η κληρονομικότητα έχει τέτοια επίδραση που να εμποδίζει την εκπαίδευση, δεν είναι σύμφωνο ούτε με την επιστήμη ούτε με τη θρησκεία. Η ύπαρξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε όλο τον κόσμο σήμερα, με βάση συγκεκριμένα κριτήρια γνώσεων, ανεξάρτητα από τον γενετικό κώδικα του μαθητή, αποδεικνύει αυτή την αλήθεια. Το γεγονός ότι πολλά παιδιά εργατών φτάνουν στις κορυφές της επιστήμης, ενώ πολλά παιδιά επιστημόνων φτάνουν στις κορυφές της άγνοιας, δείχνει ότι οι επιδράσεις της κληρονομικότητας είναι πολύ περιορισμένες.
Αφού ο Θεός εγκλώβισε τους ανθρώπους στα δεσμά του γενετικού κώδικα, το να τους υποβάλλει σε τυπική εξέταση είναι αντίθετο με την αιώνια δικαιοσύνη, την απέραντη σοφία και την ατελείωτη ευσπλαχνία Του, καθώς και με το γεγονός ότι διαφέρουν από τους αγγέλους.
-όχι πάντα στην ίδια θέση-
Επίσης, έρχεται σε αντίθεση με την ιδιότητα του όντος που μπορεί να περιπλανηθεί ανάμεσα σε μια ανώτατη και μια κατώτατη βαθμίδα με τις πράξεις του.
Ο ιατρικός κόσμος μιλάει για την επίδραση των γενετικών παραγόντων, αλλά δεν λέει, δεν μπορεί να πει και δεν θα πει ποτέ, ότι αυτό πραγματικά δένει τα χέρια και τα πόδια των ανθρώπων και τους μετατρέπει σε ρομπότ.
Όπως οι πραγματικότητες της ζωής αποδεικνύουν ότι κάτι τέτοιο δεν είναι αληθινό, έτσι και το Κοράνι και η Σούννα έχουν πολλές εξηγήσεις που υποδεικνύουν ότι κάτι τέτοιο δεν θα συμβεί.
«Ο ρόλος των γονέων και του περιβάλλοντος στα παιδιά»
Οι έμφασεις σε ορισμένα χαντίθ που εκφωνούνται, υποδεικνύουν την επίδραση της εσφαλμένης εκπαίδευσης και διδασκαλίας στη διαμόρφωση της προσωπικότητας, και όχι στο δίκτυο των γενετικών τύπων.
Ας μιλήσει όποιος έχει δει φοιτητή ιατρικής να αποφοιτά ως μηχανικός, φοιτητή κτηνιατρικής να αποφοιτά ως οδοντίατρος, ή απόφοιτο πολιτικό μηχανικό να γίνεται δεκτός ως δικηγόρος ή δικαστής. Άρα, ο γενετικός κώδικας δεν έχει τόσο σοβαρή επίδραση στην εκπαίδευση της προσωπικότητας· όποιος εργάζεται σε οποιοδήποτε σχετικό τομέα, αποκτά ένα κατάλληλο επάγγελμα με τον ιδρώτα του.
«Δεν υπάρχει εξαναγκασμός στη θρησκεία.»
Πώς μπορεί να γίνει αποδεκτή η ύπαρξη γενετικού εξαναγκασμού, όταν το αντίστοιχο εδάφιο είναι ξεκάθαρο;
«Όποιος θέλει ας πιστέψει, όποιος θέλει ας αρνηθεί…»
Ποιος τολμά να κλείσει αυτόν τον χώρο ελευθερίας -τη μετακίνηση- που δόθηκε στον άνθρωπο, όπως αναφέρεται στο στίχο…
Πώς μπορεί να εξηγηθεί το γεγονός ότι ένας άνθρωπος που πέρασε χρόνια της ζωής του ως βοσκός, αργότερα σπούδασε και έγινε μηχανικός φυσικής; Δεν αποδεικνύει αυτό τη σημασία της διαπαιδαγώγησης του χαρακτήρα;
Με χαιρετισμούς και ευχές…
Ισλάμ μέσα από ερωτήσεις
